Prescolar: Fairy Tales {Săptămâna 1}

Poveștile sunt o trambulină perfectă pentru imaginația celor mici. Tocmai ne-am întors dintr-o excursie de familie la Disney, așa că nu putea fi un moment mai perfect pentru a explora regine, regi, prințese, vrăjitoare, dragoni și multe altele cu această temă! A fost mult prea multă distracție pentru a împacheta într-o săptămână, așa că am împărțit tema noastră de basm în 2 săptămâni, la fel cum am făcut cu Nursery Rhymes pentru mulțimea de școală tot.

**Acest post conține link-uri afiliate pentru confortul dvs. Vedeți politica noastră completă de dezvăluire aici.**

Iată care au fost planurile noastre pentru Săptămâna 1 a basmelor:

Și iată detalii pentru fiecare activitate:

Povestirea Cenușăresei:

În fiecare zi a temei noastre de basme ne-am concentrat pe un nou basm. Am început fiecare zi citind o versiune a poveștii, realizând propria noastră mică și simplă carte de povești, apoi repovestind povestea cu marionete. După cum am spus, tocmai ne-am întors dintr-o excursie magică la Disney World, așa că a trebuit să începem cu cea mai magică dintre toate poveștile cu prințese, Cenușăreasa.

Am ales să citim versiunea Disney a Cenușăresei pentru că imaginile din carte sunt superbe, luate direct din film. Doar ilustrațiile vor fi probabil suficiente pentru a reține atenția micuțului tău, însă este un pic cam lungă dacă ai copii care nu sunt obsedați de prințese. Puteți folosi cu adevărat orice versiune a fiecăruia dintre basme ca punct central al zilei. Cartea de povești simplă și păpușile de repovestire s-ar putea să nu se potrivească exact.

După ce am citit, am creat o carte de povești simplă pe care Madelynn a folosit-o pentru a tăia și lipi personajele, a trasa cuvinte din poveste și a colora fiecare parte. Această carte a fost o modalitate perfectă de a trece în revistă principalele evenimente din poveste înainte de a o povesti cu marionetele noastre.

Tăvița de sare cu basme:

Prima noastră activitate de alfabetizare din această săptămână a fost o tavă de sare cu tematica basmelor. Pentru a face această sare amuzantă de basm am amestecat 1/2 cană de sare cu 1 linguriță de sclipici argintiu. Madelynn a folosit cartonașele cu litere din castel ca model și a ales pe care a vrut să le exerseze. Pentru a adăuga un pic mai multă distracție, am folosit o baghetă de prințesă pentru a scrie și literele.

Cartea de povești Color by Shape:

Am lucrat la identificarea formelor pentru activitatea noastră de colorare după cod din această săptămână. Madelynn a lucrat la identificarea și numirea a 5 forme de bază. I-am spus culoarea pentru fiecare formă, iar ea a trebuit să caute și să coloreze fiecare formă din imagine.

Băț de zână din spumă:

Primul nostru proiect artistic al săptămânii a fost această baghetă de zână. Pentru a pregăti bagheta am tăiat un dreptunghi și o stea din foi de spumă. Am rulat dreptunghiul și l-am lipit la cald pentru a forma un tub. Apoi am lipit la cald steaua deasupra. După ce lipiciul s-a răcit, Madelynn a folosit pietre prețioase, paiete și lipici cu sclipici pentru a-și decora bagheta de zână. (*dacă cel mic este deosebit de dur cu bagheta sa, pietrele prețioase pot zbura dacă folosiți lipici alb obișnuit… acest lucru ni s-a întâmplat sau nu… Aș recomanda să folosiți lipici la cald cu temperatură joasă sau lipici lipicios pentru o fixare mai bună)

Retelling Snow White:

Următoarea noastră poveste a fost o altă prințesă preferată, Albă ca Zăpada. Din nou am ales să citim versiunea Disney a Albă ca Zăpada, dar simțiți-vă liberi să alegeți orice versiune care vă place cel mai mult vouă și copiilor voștri! După ce a citit, Madelynn și-a completat cartea de povești simplă cu personaje tăiate și lipite, trasând cuvinte din poveste și colorând fiecare parte. După ce am revăzut principalele evenimente din poveste, am folosit păpușile noastre pentru a povesti din nou povestea.

Ștampilarea sunetului reginei:

În continuare, pentru a exersa mai multe litere am folosit ștampilele cu puncte. Am început prin a ștampila în interiorul literei pentru a face un Q. Apoi, Madelynn a trebuit să găsească q-urile majuscule și minuscule din regină, să le ștampileze și să facă sunetul „Q” de fiecare dată. Apoi, ea a ștampilat celelalte litere în culori diferite și a încercat să facă sunetele pentru fiecare dintre ele.

Scoate un măr otrăvit:

Pentru activitatea noastră de matematică, ne-am concentrat pe identificarea numerelor de la 1 la 30. Am tipărit cartonașe cu mere cu numerele pe ele și le-am aliniat într-un tabel de buzunar. Apoi am tipărit și 2 mere otrăvite mici și le-am ascuns în spatele a 2 numere. Apoi am jucat acest joc în două moduri. Mai întâi am strigat un număr, Madelynn trebuia să-l găsească și să-l întoarcă pentru a vedea dacă în spatele lui se afla un măr otrăvit. Apoi am jucat din nou și ea a numit un număr, l-a întors și a încercat să nu fie otrăvită. Bineînțeles, în adevărata manieră dramatică a unui preșcolar, și-a înscenat propria moarte după ce a găsit fiecare măr.

Buncărul senzorial de minerit al celor 7 pitici:

În acest coș de gunoi: fasole neagră, pietre prețioase, 7 pitici, Albă ca Zăpada, instrumente de motricitate fină, lingurițe, pahare

Pentru a pregăti acest coș de gunoi am așezat toate pietrele prețioase într-un coș mare sub pat, apoi am turnat fasolea neagră deasupra înainte de a adăuga celelalte piese. Madelynn a trebuit să „mineze” pentru a găsi pietrele prețioase în coș. (BTW noi ADORĂM seturile de jucării de baie de la Disney World legate mai sus. Acestea sunt perfecte pentru a se preface înainte ca cei mici să fie pregătiți pentru păpuși cu un milion de piese mici. Pentru a ne asigura că rezistă, am lipit la cald găurile închise, astfel încât să nu se mucegăiască în interior dacă se joacă și în apă.)

Cuvintele lui Jack și vrejul de fasole:

Următoarea noastră poveste a fost Jack și vrejul de fasole și am ales această versiune amuzantă de ridicare a clapetei de Samantha Berger. După ce a citit, Madelynn și-a completat cartea de povești simplă cu personaje decupate și lipite, trasând cuvinte din poveste și colorând fiecare parte. După ce am trecut în revistă principalele evenimente din poveste, am folosit păpușile noastre pentru a povesti povestea.

Syllable Beanstalks:

În această săptămână am lucrat la numărarea silabelor cu aceste beanstalks din tub de hârtie igienică. Am lipit beanstalks pe tuburile de tp, apoi am tăiat fante pe ambele părți. Madelynn a identificat imaginea, a numărat silabele, apoi a adăugat acel număr de frunze la fiecare tulpină de fasole.

Construiți o tulpină de fasole:

Pentru matematică, am combinat motricitatea grosieră și numărarea cu acest build a number beanstalk. Am desenat o tulpină mare de fasole pe o rolă de hârtie și am așezat-o pe podea. Pe fiecare frunză am ștampilat puncte cu mini ștampilele noastre cu puncte. Madelynn a căutat prin cameră pentru a găsi frunze cu numerele 1-20 pe ele. După ce le-a găsit pe fiecare, a trebuit să găsească corespondența pe tulpina mare de fasole.

Crește o tulpină de fasole:

Pentru știința din această săptămână am cultivat o „tulpină magică de fasole” cu această variantă amuzantă amuzantă a activității de cultivare a unei fasole într-o pungă. Mai întâi Madelynn a tăiat și lipit un castel, apoi l-am atașat de o pungă ziploc. Am înmuiat câteva boabe de fasole pinto peste noapte, apoi Madelynn le-a pus în pungă cu un prosop de hârtie umed. Ea a lipit punga de o fereastră însorită, fără să o închidă în partea de sus. În fiecare zi am observat punga, iar ea a desenat într-un jurnal cum arăta „vrejul ei de fasole”.

Cuvintele lui Rapunzel:

Și ne întoarcem la Disney cu o altă prințesă preferată, Rapunzel. Din nou am ales să citim versiunea Disney a lui Rapunzel, dar simțiți-vă liberi să alegeți orice versiune care vă place cel mai mult vouă și copiilor voștri! După ce a citit, Madelynn și-a completat cartea de povești simplă cu personaje tăiate și lipite, trasând cuvinte din poveste și colorând fiecare parte. După ce am trecut în revistă principalele evenimente din poveste, am folosit păpușile noastre pentru a povesti povestea.

Manifestare cu numele Rapunzel:

Pentru meșteșugul cu numele din această săptămână am creat acest meșteșug al turnului lui Rapunzel. Mai întâi Madelynn a decupat piesele de prințesă și de turn. Apoi a scris literele din numele ei pe fiecare piesă a turnului. După ce a terminat de scris, a lipit Rapunzel și vârful turnului împreună. Apoi a adăugat piesele turnului în ordine pentru a-și scrie numele. În cele din urmă a desenat o gură, a adăugat ochi googly la față și fire galbene pentru păr.

Carte de numărat Rapunzel:

Cea mai emblematică parte a poveștii Rapunzel este, desigur, părul ei lung și blond. Așa că pentru această activitate matematică de exersare a număratului am făcut cartonașe de legătură cu numerele de la 1 la 20 pe ele și am făcut o gaură în partea de jos a fiecăruia. Madelynn a numărat și a atașat verigile galbene pentru a crea împletitura lungă a lui Rapunzel.

Rapunzel Sensory Bin:

În acest coș: orez roz, Lego Duplos, figurine Rapunzel Little People

Madelynn a folosit blocurile pentru a construi un turn pentru Rapunzel, apoi a folosit figurinele pentru a se preface și a se juca.

Contând Frumoasa din Pădurea Adormită:

Și ultimul nostru basm pentru această săptămână a fost Frumoasa din Pădurea Adormită. A trebuit să mai strecurăm încă o prințesă și am citit versiunea Disney a Frumoasei din Pădurea Adormită, dar simțiți-vă liberi să alegeți orice versiune care vă place cel mai mult vouă și copiilor voștri! După ce a citit, Madelynn și-a completat cartea de povești simplă cu personaje decupate și lipite, trasând cuvinte din poveste și colorând fiecare parte. După ce am revăzut principalele evenimente din poveste, am folosit păpușile noastre pentru a reda povestea.

Scrierea în jurnalul de basm:

Pentru jurnalul nostru din această săptămână, Madelynn a ales să deseneze ce i-ar plăcea să poarte la un bal elegant. Ea s-a hotărât la o rochie albastră de Cenușăreasă. După ce a desenat, am întrebat-o ce vrea să scrie despre desenul ei. Ea a spus: „Aș purta o rochie albastră”. Așa că am desenat 6 linii, apoi am lucrat împreună la scrierea sunetelor. Ea a scris „i y r A B Js.”

.