Préscolaire : Contes de fées {semaine 1}

Les contes de fées sont un tremplin parfait pour l’imagination des petits. Nous venons de rentrer d’un voyage en famille à Disney, il ne pouvait donc pas y avoir de moment plus parfait pour explorer les reines, les rois, les princesses, les sorcières, les dragons et plus encore avec ce thème ! Il y avait juste beaucoup trop de plaisir à emballer en une semaine, alors nous avons divisé notre thème de conte de fées en 2 semaines tout comme nous l’avons fait avec les comptines pour la foule de l’école tot.

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Voici nos plans pour la semaine 1 des contes de fées :

Et voici les détails pour chaque activité :

Redire Cendrillon :

Chaque jour de notre thème sur les contes de fées, nous nous sommes concentrés sur un nouveau conte de fées. Nous avons commencé chaque jour à lire une version de l’histoire, à fabriquer notre propre petit livre d’histoire simple, puis à raconter à nouveau l’histoire avec des marionnettes. Comme je l’ai dit, nous revenons tout juste d’un voyage magique à Disney world, nous devions donc commencer par la plus magique de toutes les histoires de princesses, Cendrillon.

Nous avons choisi de lire la version Disney de Cendrillon parce que les images du livre sont magnifiques, tirées directement du film. Les illustrations seules seront probablement suffisantes pour retenir l’attention de votre petit, cependant il est un peu long si vous avez des enfants non obsédés par les princesses. Vous pouvez vraiment utiliser n’importe quelle version de chacun des contes de fées comme point de mire pour la journée. Le livre d’histoire simple et les marionnettes de récitation pourraient juste ne pas correspondre exactement.

Après la lecture, j’ai créé un livre d’histoire simple que Madelynn a utilisé pour couper et coller les personnages, tracer les mots de l’histoire et colorier chaque partie. Ce livre était un moyen parfait pour revoir les principaux événements de l’histoire avant de la raconter à nouveau avec nos marionnettes.

Plateau de sel de conte de fées :

Notre première activité de littératie cette semaine était un plateau de sel sur le thème des contes de fées. Pour faire ce sel amusant de conte de fées, j’ai mélangé 1/2 tasse de sel avec 1 cuillère à café de paillettes argentées. Madelynn a utilisé les cartes de lettres du château comme modèle et a choisi celles qu’elle voulait pratiquer. Pour ajouter un peu plus d’amusement, nous avons utilisé une baguette de princesse pour écrire les lettres aussi.

Color By Shape Story Book:

Nous avons travaillé sur l’identification des formes pour notre activité de couleur par le code cette semaine. Madelynn a travaillé sur l’identification et le nom de 5 formes de base. Je lui ai dit la couleur de chaque forme et elle devait chercher et colorier chacune d’entre elles dans l’image.

Baguette de fée en mousse:

Notre premier projet artistique de la semaine était cette baguette de fée. Pour préparer la baguette, j’ai découpé un rectangle et une étoile dans des feuilles de mousse. J’ai roulé le rectangle et je l’ai collé à chaud pour former un tube. Puis j’ai collé à chaud l’étoile sur le dessus. Une fois la colle refroidie, Madelynn a utilisé des pierres précieuses, des paillettes et de la colle à paillettes pour décorer sa baguette de fée. (*si votre petit est particulièrement brutal avec sa baguette, les pierres précieuses peuvent s’envoler si vous utilisez de la colle blanche ordinaire… cela nous est arrivé ou non… Je recommanderais d’utiliser de la colle chaude à basse température ou de la colle collante pour une meilleure tenue)

Récit de Blanche-Neige :

Notre prochaine histoire était une autre princesse préférée, Blanche-Neige. Encore une fois, nous avons choisi de lire la version Disney de Blanche-Neige, mais n’hésitez pas à choisir la version que vous et vos enfants préférez ! Après la lecture, Madelynn a complété son livre d’histoire simple en découpant et collant les personnages, en traçant les mots de l’histoire et en coloriant chaque partie. Après avoir revu les principaux événements de l’histoire, nous avons utilisé nos marionnettes pour raconter à nouveau l’histoire.

Estampillage sonore de la reine :

Ensuite, pour plus de pratique des lettres, nous avons utilisé nos tampons à points. Nous avons commencé par tamponner l’intérieur de la lettre pour faire un Q. Ensuite, Madelynn a dû trouver les q majuscules et minuscules de la reine, les tamponner et faire le son « Q » à chaque fois. Ensuite, elle a tamponné les autres lettres de différentes couleurs et a essayé de faire les sons pour chacune d’elles.

Pick a Poison Apple:

Pour notre activité de mathématiques, nous nous sommes concentrés sur l’identification des nombres 1-30. J’ai imprimé des cartes de pommes avec les chiffres dessus et je les ai alignées dans un tableau à pochettes. Puis j’ai aussi imprimé 2 petites pommes empoisonnées et je les ai cachées derrière 2 chiffres. Nous avons ensuite joué à ce jeu de deux façons. D’abord, j’ai appelé un chiffre, Madelynn devait le trouver et le retourner pour voir s’il y avait une pomme empoisonnée derrière. Puis nous avons rejoué et elle a nommé un numéro, l’a retourné et a essayé de ne pas être empoisonnée. Bien sûr, dans la vraie mode dramatique des enfants d’âge préscolaire, elle a simulé sa propre mort après avoir trouvé chaque numéro.

Bac sensoriel de minage des 7 nains:

Dans ce bac : haricots noirs, pierres précieuses, 7 nains, Blanche-Neige, outils de motricité fine, pelles, tasses

Pour préparer ce bac, j’ai disposé toutes les pierres précieuses dans un grand bac sous le lit puis j’ai versé des haricots noirs par-dessus avant d’ajouter les autres pièces. Madelynn devait  » miner  » pour trouver les gemmes dans la poubelle. (D’ailleurs, nous ADORONS les ensembles de jouets de bain de Disney World dont le lien figure ci-dessus. Ils sont parfaits pour faire semblant avant que les petits ne soient prêts pour les poupées avec un million de petites pièces. Pour être sûrs qu’ils durent, nous avons collé à chaud les trous pour qu’ils ne moisissent pas à l’intérieur s’ils jouent aussi dans l’eau.)

Reconte de Jack et le haricot magique:

Notre prochaine histoire était Jack et le haricot magique et nous avons choisi cette version amusante à rabattre de Samantha Berger. Après la lecture, Madelynn a complété son livre d’histoire simple en découpant et collant les personnages, en traçant les mots de l’histoire et en coloriant chaque partie. Après avoir revu les principaux événements de l’histoire, nous avons utilisé nos marionnettes pour raconter à nouveau l’histoire.

Syllable Beanstalks:

Cette semaine, nous avons travaillé sur le comptage des syllabes avec ces beanstalks en tube de papier toilette. J’ai scotché des beanstalks sur des tubes de tp, puis j’ai coupé des fentes des deux côtés. Madelynn a identifié l’image, compté les syllabes, puis ajouté ce nombre de feuilles à chaque tige de haricot.

Construire une tige de haricot :

Pour les mathématiques, nous avons combiné la motricité globale et le comptage avec cette tige de haricot à construire un nombre. J’ai dessiné une grande tige de haricot sur un rouleau de papier et l’ai posée sur le sol. Sur chaque feuille, j’ai tamponné des points avec nos mini tampons à points. Madelynn a fouillé la pièce pour trouver des feuilles portant les chiffres de 1 à 20. Après avoir trouvé chacune d’entre elles, elle devait trouver la correspondance sur la grande tige de haricot.

Cultiver une tige de haricot:

Pour la science cette semaine, nous avons cultivé une « tige de haricot magique » avec cette variante amusante de l’activité « faire pousser un haricot dans un sac ». D’abord, Madelynn a coupé et collé un château, puis nous l’avons attaché à un sac ziploc. J’ai fait tremper quelques haricots pinto toute la nuit, puis Madelynn les a placés dans le sac avec une serviette en papier humide. Elle a scotché son sac à une fenêtre ensoleillée sans le fermer en haut. Chaque jour, nous avons observé le sac et elle a dessiné ce à quoi ressemblait sa « tige de haricot » dans un journal.

Reconte de Raiponce:

Et nous voici de retour à Disney avec une autre princesse favorite, Raiponce. Encore une fois, nous avons choisi de lire la version Disney de Raiponce, mais n’hésitez pas à choisir la version que vous et vos enfants préférez ! Après la lecture, Madelynn a complété son livre d’histoire simple en découpant et collant les personnages, en traçant les mots de l’histoire et en coloriant chaque partie. Après avoir revu les principaux événements de l’histoire, nous avons utilisé nos marionnettes pour raconter à nouveau l’histoire.

Craft du nom de Raiponce:

Pour le craft du nom de cette semaine, nous avons créé ce craft de la tour de Raiponce. Madelynn a d’abord découpé les pièces de la princesse et de la tour. Puis elle a écrit les lettres de son nom sur chaque morceau de la tour. Après avoir fini d’écrire, elle a collé Raiponce et le sommet de la tour ensemble. Puis elle a ajouté les morceaux de la tour pour épeler son nom. Enfin, elle a dessiné une bouche, ajouté des yeux globuleux au visage et du fil jaune pour les cheveux.

Cartes à compter Raiponce:

La partie la plus emblématique de l’histoire de Raiponce est bien sûr ses longs cheveux blonds. Pour cette activité mathématique d’entraînement au comptage, j’ai donc fabriqué des cartes de liens avec les chiffres de 1 à 20 et percé un trou au bas de chacune. Madelynn a compté et attaché des liens jaunes pour créer la longue tresse de Raiponce.

Casier sensoriel Raiponce:

Dans ce casier : riz rose, Lego Duplos, figurines Rapunzel Little People

Madelynn a utilisé les blocs pour construire une tour pour Raiponce, puis a utilisé les figurines pour faire semblant et jouer.

Reconte de la Belle au bois dormant:

Et notre dernier conte de fées de la semaine était la Belle au bois dormant. Nous avons dû caser une princesse de plus, et nous avons lu la version Disney de La Belle au bois dormant, mais n’hésitez pas à choisir la version que vous et vos enfants préférez ! Après la lecture, Madelynn a complété son livre d’histoire simple en découpant et collant les personnages, en traçant les mots de l’histoire et en coloriant chaque partie. Après avoir revu les principaux événements de l’histoire, nous avons utilisé nos marionnettes pour raconter à nouveau l’histoire.

Écriture du journal du conte de fées:

Pour notre journal cette semaine, Madelynn a choisi de dessiner ce qu’elle aimerait porter à un bal chic. Elle a opté pour une robe bleue de Cendrillon. Après avoir dessiné, je lui ai demandé ce qu’elle voulait écrire sur son dessin. Elle a répondu : « Je porterais une robe bleue ». J’ai donc dessiné 6 lignes, puis nous avons travaillé à écrire les sons ensemble. Elle a écrit « i y r A B Js. »

Les baguettes fées des chiffres pour ados:

Ces petites baguettes fées ont été l’activité mathématique préférée de la semaine, c’est certain. J’ai imprimé et attaché des étoiles de chiffres à des cure-pipes et mis en place des récipients de perles de poney. Madelynn a compté les perles pour ajouter le bon nombre à chaque baguette. Ensuite, j’ai tordu le fond pour garder les perles et nous avons ajouté les baguettes à notre aire de jeu de simulation.

Couronnes en cure-pipe :

Nous avons les baguettes, mais aucune princesse ne serait complète sans une couronne, alors notre dernier projet de la semaine était de faire une couronne en cure-pipe. Madelynn a choisi des couleurs pour faire d’abord un cercle puis a plié de petits morceaux autour du cercle pour créer les triangles sur le dessus de la couronne. Facile et adorable.

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