Učení jazyka je jedním z nejpozoruhodnějších rysů raného vývoje. Zdá se, že se děti učí svůj rodný jazyk nebo jazyky bez námahy a velmi rychle.
Úkol naučit se jazyk však není jednoduchý ani triviální. Ve skutečnosti je to jedna z nejsložitějších kognitivních schopností, které se u nás během života rozvíjejí. Jak se tedy naše maličké děti učí jazyk?
Kdy se začínáme učit jazyk?
Ačkoli by se dalo předpokládat, že učení jazyka začíná po narození dítěte, ve skutečnosti se děti začínají učit ještě v děloze. Sluchové ústrojí se vyvíjí přibližně 6 měsíců po početí, takže po této době mohou děti slyšet zvuky ze svého okolí. V této době miminka neslyší konkrétní zvuky nebo slova, ale slyší rytmus a intonaci řeči své matky a dalších hlasů v okolí a jsou schopna se na základě toho naladit na řeč, kterou uslyší po narození.
Oblíbený druh řeči miminek
Když dospělí mluví na malé kojence, produkují zvláštní typ řeči známý jako řeč řízená kojenci. Vyznačuje se přehnanou intonací, vřelými emocemi a zjednodušenou gramatikou. Nejedná se pouze o roztomilý a hravý způsob mluvení na kojence – ve skutečnosti jde o mocný nástroj, který rodiče nevědomky používají k tomu, aby své kojence zapojili do komunikace a poskytli jim potřebné informace k osvojení zvuků a slov jejich jazyka. Výzkum ukázal, že u kojenců, kteří slyší více řeči řízené kojencem (tj. více slov adresovaných přímo jim), se rozvíjejí lepší jazykové dovednosti.
První slova
Kojenci znají mnoho slov dříve, než je začnou říkat. Ve věku šesti měsíců již děti rozumí několika slovům („máma“, „táta“ a vlastní jméno) a v 9 měsících rozumí až 50 slovům. Kolem prvních narozenin začínají děti říkat svá první slova, která se obvykle týkají lidí a předmětů v jejich každodenním prostředí (nejčastější první slova jsou samozřejmě „maminka“ a „tatínek“). Poté se slovní zásoba dítěte dále rozšiřuje a většina batolat je do svých druhých narozenin schopna říci více než 250 slov.
Jak to víme?
Vědci z oblasti psychologie a lingvistiky zkoumají raná stádia vývoje jazyka, aby pochopili všechny kroky tohoto procesu a jeho vztah ke kognitivnímu a sociálnímu vývoji kojenců. Laboratoř BabyLab institutu MARCS na Western Sydney University je světovou špičkou v oblasti výzkumu kojeneckého věku. Bylo založeno v roce 1999 a probíhá v něm řada výzkumných projektů zaměřených na vývoj jazyka, rané vnímání řeči a předchůdce čtenářských dovedností. V průběhu let se našemu výzkumu podařilo odpovědět na otázky, jako například: jak řeč matek napomáhá rozvoji jazyka, jak se kojenci učí zvuky jazyka, jak se kojenci učí významy nových slov
Používáme řadu nejmodernějších výzkumných technik. Všechny jsou neinvazivní a vyžadují od kojenců pouze jednoduché úkoly, jako je sledování obrázků na obrazovce nebo poslech zvuků. Všechny tyto úkoly jsou prováděny formou her nebo sezení, takže se všechny děti a pečovatelé, kteří BabyLab navštěvují, mohou dobře bavit a zároveň přispívat ke špičkovému výzkumu. Po každé návštěvě laboratoře získají kojenci vysokoškolský titul – mezi našimi absolventy tak máme několik velmi uznávaných dvouletých emeritních profesorů!“
.